Metodología de la Investigación 2. TAREA 1
Universidad abierta para adultos (UAPA).
Facilitador: Siomara Peralta
Bienvenidos a la primera semana de trabajo en la asignatura Metodología de la Investigación 2, en la que se realizarán las siguientes actividades:
Redacta un ensayo científico de dos páginas sobre: “La Evolución e Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”. Recuerda tomar en cuenta la estructura de un ensayo introducción, desarrollo y conclusión, incluyendo en esta su opinión o valoración personal.
La Evolución e Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la Sociedad.
La investigación es el proceso por el cual buscamos la solución a un problema o la respuesta a algo que desconocemos de forma sistemática. En este sentido, la investigación es el fruto de la curiosidad del ser humano, de la necesidad de conocer y explicar la naturaleza.
La importancia de la investigación radica en que esta ha sido un instrumento clave para el progreso de la humanidad.
Debemos tener en cuenta que la investigación no se limita a la ciencia, todas las áreas del conocimiento son objeto de constante investigación. De esta manera se alcanza el progreso. Así tenemos que en economía, educación, derecho, y hasta en el arte, la investigación estimula el desarrollo del acervo profesional.
La investigación sirve para muchas, especialmente para expandir el conocimiento. Investigamos para saber más. La mayor utilidad de la investigación podemos decir que es la producción de nuevo conocimiento sobre el ya existente.
El conocimiento, entonces, es dinámico y creciente.
Gracias a la investigación la humanidad ha evolucionado bastante, y aún nos queda mucho por avanzar. Un perfecto ejemplo seria la electricidad, la cual es esencial en nuestras rutinas diarias. Hace menos de 300 años atrás era un fenómeno desconocido para la mayoría de la población. Empezando con la famosa experiencia del rayo y la cometa de Benjamín Franklin, pasando por la invención del foco de Thomas Edison y la creación de los generadores eléctricos, es impensable poder vivir en nuestras sociedades modernas sin electricidad.
Son muchas las razones por las cuales la investigación, en cualquier área de la actividad humana, es importante.
La investigación nos ayuda en muchas cosas:
Combatir la desinformación y la falta de información:
Algunas veces nos dan información falsa o tergiversada, de forma intencional o no. Si no estamos conscientes de que la información es incorrecta, podríamos aceptarla de buenas a primera. Si tenemos duda, debemos confirmar esta información en otras fuentes.
También puede suceder que no existe información sobre aquello en lo que estamos interesados. Entonces, a través de la investigación podremos indagar y producir nueva información, que luego alguien más podrá corroborar en el futuro.
Estimula el pensamiento crítico:
Cuando se nos presenta un problema, debemos tener una mente abierta y receptiva a todo tipo de información. Sin embargo, no toda la información es correcta o está disponible. Cuando aprendemos a investigar, aprendemos también a pensar y a desarrollar nuestro espíritu crítico.
Utilidad y desarrollo del conocimiento:
Cuando investigamos buscamos en el fondo un provecho, un avance en nuestro conocimiento. Por ejemplo, en educación se realizan investigaciones que buscan mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender y desarrollar nuevas técnicas de aprendizaje.
Comprensión, predicción y prevención:
Al investigar un fenómeno, buscamos comprender las raíces del mismo y tratar de manipularlo a nuestro favor. Los seres humanos fuimos aprendiendo a establecer conexiones entre los hechos y a descubrir la importancia práctica de poder hacer predicciones sobre el comportamiento futuro de las cosas.
En conclusión podemos afirmar que la investigación es una parte fundamental y de vital importancia para el desarrollo de la sociedad ya que atreves de esta se han permitido un sin número de ayuda a la humanidad y a la Sociedad que ha sido parte importante de la Salud de tantas personas que habitan el planeta. La investigación ha ayudado con diversas curas para enfermedades, un ejemplo vivo es el caso del COVID-19 que actualmente esta golpeado con fuerza al universo y la única salvación que tenemos después de Dios es la investigación para dar con un antídoto.
2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de dicho módulo correspondiente del libro básico:
PREGUNTAS DE REPASO
- ¿Qué es conocer?
Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la esencia o las características de un objeto.
2. ¿En qué consiste el conocimiento?
Actividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una realidad; de que el mundo circundante existe y está dotado de características que no ponemos en duda.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
El sujeto y el Objeto.
4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.
“El conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y al trabajo de los hombres, como un instrumento insustituible en ese mismo proceso de trabajo. Pero, según las más antiguas narraciones que poseemos, el pensamiento de esas lejanas épocas no se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable directamente al mejoramiento de las condiciones materiales.
5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?
Es aquel que se adquiere en la vida cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.
6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.
Superficial, Acrítico y No sistemático.
7. Defina conocimiento científico.
El conocimiento científico no es más que el resultado de una tarea de investigación en la cual se utiliza el método científico.
8. Mencione las características del conocimiento científico.
Es fatico, trasciende de los hechos, es racional, es claro y preciso y se adquiere metódicamente.
9. ¿En qué consiste la Protociencia? Ponga ejemplo.
Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto teórico. (Meteorología, geografía, algunos aspectos de la medicina, etc.)
10. ¿En qué consiste la pseudociencia?
Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.
11. ¿Qué se entiende por ciencia?
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.
12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la meteorología no son ciencias?
Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no poseen leyes propias, sino dependen de otras.
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las Fácticas.
Las ciencias formales sólo utilizan el método deductivo y la demostración sin necesidad de ir a la realidad para comprobar sus resultados.
Las ciencias fácticas se ocupan de estudiar los hechos y las relaciones entre los hechos (facto = hecho). Estas ciencias necesitan verificar empíricamente en la realidad lo que se propone en la teoría.
14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas?
Ponga ejemplos de cada caso.
Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos, aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados.
Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la práctica productiva o social.
15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes: – Psicología de la ciencia – Sociología de la ciencia – Historia de la ciencia – Filosofía de la ciencia – Metodología de la ciencia – Lógica de la ciencia
Psicología de la ciencia: estudia los aspectos personalidad-investigador.
Sociología de la ciencia: estudia la sociedad, su problema y solución. Historia de la ciencia: estudia la ciencia en su dimensión temporal.
Filosofía de la ciencia: estudia lo ontológico y epistemológico de la investigación.
Metodología de la ciencia: estudia pasos de la investigación científica y sus técnicas.
Lógica de la ciencia: estudia la coordinación de los conceptos y la coherencia entre signos, palabras, etc.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por qué?
Sí, porque trae consigo el desarrollo social, económico y tecnológico, etc.
AUTOEVALUACIÓN
- Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En caso de ser falsa justifique su respuesta.
1.___V____Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
2.___F____El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.
3.___F____El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación en la cual se utiliza el método científico.
4.___V____El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa saber, conocer.
5.___V____La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.
II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada proposición.
1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.
a) Conocimiento Técnico
c) Pseudociencia
b) Protociencia
d) Ninguna de las anteriores
2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En sentido amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del universo.
a) Ciencia
c) Conocimiento Vulgar
b) Pseudociencia
d) Todas las anteriores
3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los hechos. Utilizan el método deductivo.
a) Puras
c) Aplicadas
b) Formales
d) Factuales
4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.
a) Racionalismo
c) Empirismo
b) Intelectualismo
d) Apriorismo 28 FERNANDO HERNÁNDEZ
5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la práctica productiva o social.
a) Ciencias Fácticas
c) Ciencias Formales
b) Ciencias Puras
d) Ciencias Aplicadas
III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en blanco.
- El Objetivo de conocimiento es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o una persona.
- El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos: Conocimiento.
- La Autoridad, _La experiencia_ y _Los métodos de investigacion son fuentes de conocimiento que el hombre ha utilizado desde la antigüedad hasta nuestros días.
- El conocimiento ordinario se caracteriza por ser _Superficial__, _Acrítico___, __No sistemático___.
5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar las siguientes _Factico____, _Metódico__, _sistemático__ y Objetico claro y preciso.
6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en __Formales____ y _____Fácticas______.