EL JUEGO INFANTIL
Bienvenidos a esta semana de trabajo en la que abordaremos el tema EL JUEGO INFANTIL, en la que se realizarán las siguientes actividades:
Universidad Autónoma de Santo Domingo.(UASD)
- Qué es el juego?
El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos.
El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel inicial.
El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos.
El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel inicial.
2-¿Cuál es el propósito del juego en el nivel inicial?
El juego tiene un papel fundamental en el desarrollo de los niños. Tiene como propósito que a través de este los niños comiencen a relacionarse y a desarrollar habilidades sociales y de comunicación, permitir que puedan conocer su mundo, descubrir su cuerpo, desarrollar vocabularios e imitar roles de adultos. Los juegos combinados con la metodología y el material adecuado, les permite desarrollar conocimientos de matemática, español, ingeniería y hasta programaciones.
- ¿Explica las razones por las que en el diseño curricular del nivel inicia, el juego es visto como actividad, lúdica, como principio y como estrategia pedagógica?
El juego es una actividad natural, libre y espontánea, actúa como elemento de equilibrio en cualquier edad porque tiene un carácter universal, pues atraviesa toda la existencia humana, que necesita de la lúdica en todo momento como parte esencial de su desarrollo armónico; la lúdica es una opción, una forma de ser, de estar frente a la vida y, en el contexto escolar, contribuye en la expresión, la creatividad, la interacción y el aprendizaje de niños jóvenes y adulto.
Cuando las dinámicas del juego hacen parte de los espacios de aprendizaje, transforman el ambiente, brindando beneficios para el profesor y los estudiantes durante las clases. Se pasa el tiempo entre risas, textos y juegos; cada día leyendo, sumando, restando y multiplicando experiencias de aprendizaje. Los juegos inspiran a los estudiantes a pensar, a crear y recrear con actividades que contribuyen al desarrollo de la atención y la escucha activa, el seguimiento de instrucciones y el compromiso para cumplir reglas, para, de esta manera, comprender en la vivencia y convivencia, en la acción y corrección.
- ¿Cuál es la clasificación del juego?
La clasificación de los juegos permite distinguir cual es la actividad necesaria para ejecutar con la finalidad de lograr el objetivo de aprendizaje en el niño.
Los juegos se clasifican según el espacio en el que se realizan, conforme el papel que desempeña el adulto, por el número de participantes y por la actividad que promueve el niño.